Apresentação
O programa de doutorado permite cursar disciplinas e realizar o trabalho de pesquisa dentro de uma das linhas oferecidas, seguindo um programa de estudos na modalidade a distância. Deste modo, o doutorando realiza um estudo de pós-graduação avançado e adaptado ao seu ritmo e estilo de trabalho.
Durante a realização do programa, o doutorando conta com a presença e o apoio de professores, tutores e orientadores, cujo objetivo acompanhá-lo é facilitar e o cumprimento acadêmico do programa, aproveitando as novas tecnologias.
A comissão de doutorado atribuirá e supervisionará o plano de estudos mais adequado à formação prévia e ao tema da tese escolhido pelo doutorando. Deste modo, nomeia um orientador que dará suporte e facilitará a realização dos estudos e da tese.
Estructura
| DURAÇÂO | FINALIDADE | PLANO DE TRABALHO |
|---|---|---|
| Fase I: Docência | ||
| 1 ano | Adquirir o conhecimento e as competências necessárias para proporcionar soluções que contribuam para o desenvolvimento humano, científico e tecnológico na linha de pesquisa do doutorando ou doutoranda. | Cursar a distância uma série de disciplinas definidas de acordo com os estudos prévios à temática da tese. Nesta fase, o doutorando deve cursar disciplinas adequadas ao tema escolhido para a tese. |
| Fase II: Tutorias | ||
| 3 meses | Orientar e definir o tema da tese, os objetivos, a hipótese e a metodologia. | Com o suporte de um tutor, o doutorando elabora a proposta do esquema da tese. |
| Fase III: Pesquisa | ||
| 1 ano | Elaborar o projeto da tese. | Com o suporte do Orientador, realiza atividades de pesquisa que conduzem à realização do projeto. |
| Fase IV: Realização da Tese | ||
| 1 a 2 anos | Redação do trabalho de tese. | Sob a supervisão do Orientador, desenvolve a pesquisa: análise e resultados alcançados. |
Metodologia Educativa
O modelo educativo promove a colaboração e a cooperação para enriquecer a formação das pessoas. Assim, garante um processo que promove resultados efetivos à relação entre o investimento assumido e o retorno em formação e conhecimentos, e aprendizagem pessoal e organizacional. O modelo educativo é composto de muitas inovações em educação e pedagógicas que facilitam e potencializam e impulsionam um processo de formação em um ambiente de aprendizagem muito eficaz. Isto compreende:
- Facilitar o contato entre estudantes, entre professores e entre os dois grupos.
- Fomentar a cooperação e a reciprocidade: a aprendizagem como esforço coletivo.
- Considerar o estudante como o centro do processo do qual participa ativamente.
- Estimular e potencializar a comunicação e a interação entre professores e estudantes.
- Demonstrar que o processo de formação implica e exige a dedicação contínua de tempo e esforço.
- Usar a motivação como estímulo constante para que o estudante perceba que os resultados esperados da aprendizagem estejam ao seu alcance.
- Personalizar a aprendizagem, levando em consideração as diferenças entre estudantes e suas diversas formas de aprender.
Titulação
O(A) doutorando(a) que atender aos requisitos acadêmicos e obter aprovação na defesa de sua tese, de acordo com as regras da universidade que ministra o programa de doutorado, poderá optar pelo grau de:
- DOUTORADO EM PROJETOS pela Universidad Internacional Iberoamericana (México)
Certificação profissional
Mediante o acordo de cooperação que a FUNIBER mantém com a Asociación de Gestión de Proyectos Argentina (AGPA) e o Organismo Certificador IPMA Argentina (OCIA), cada estudante terá a possibilidade de se tornar profissionalmente certificado como Técnico em Gerenciamento de Projetos IPMA Nível D.
Para se candidatar à Certificação Nível “D” do IPMA (Técnico em Gerenciamento de Projetos) (*), o estudante deve estar inscrito para a certificação e ter concluído o Módulo de Desenho de Projeto.
A certificação consiste na realização de um exame aplicado pelo OCIA.
(*) Exclusivo para estudantes residentes na América.
Para mais informações:
Plano de estudos
Doutorado em Projetos > Fase docência
O objetivo da fase docente em Projetos é estabelecer a base para responder à complexa realidade da resolução de problemas a partir de um nível de doutorado.
A sociedade moderna precisa resolver diversos e variados problemas. Isto demanda conhecimentos extensos, diversos e emergentes do próprio processo de resolução e uma pessoa isolada não pode fazê-lo sem um alto consumo de tempo e energia.
O programa de doutorado coloca o doutorando ou doutoranda de frente com esta realidade e o submete a um exercício de trabalho colaborativo-cooperativo para resolver um problema da temática de sua linha de pesquisa ou área de conhecimento com base em três eixos:
- (a) Geração de conhecimento,
- (b) Produção e uso de metodologias de pesquisa científico-profissionais, e
- (c) Produção de soluções através de redes de agentes.
Disciplinas
| DOUTORADO EM PROJETOS | |
|---|---|
| # | DISCIPLINAS |
| 1 | Gestão de Projetos |
| 2 | Planejamento e Programação de Projetos |
| 3 | O Controle do Projeto |
| 4 | Metodologia da Pesquisa Científica |
| 5 | Seminário de Pesquisa |
| 6 | Ambientes Virtuais de Trabalho Colaborativo |
| 7 | Introdução ao Desenho de Projetos |
| 8 | Projeto: do Conflito ao Problema |
| 9 | Desenho de Sistemas-Solução em Projetos |
| 10 | Serviço Desejado e as Condições de Prestação |
| 11 | O Sistema-Solução: Análise Funcional no Projeto |
| 12 | As Funções das Pessoas no Projeto |
| 13 | A Confiabilidade no Projeto |
| 14 | A Viabilidade Ambiental do Projeto |
| 15 | A Confiabilidade no Projeto |
| 16 | A Proposta do Projeto: Especificações |
| 17 | O Anteprojeto e sua Apresentação |
Linhas de pesquisa
| DOUTORADO EM PROJETOS | |
|---|---|
| # | LINHAS DE PESQUISA |
| 1 | Ambiente |
| 2 | Gestão Empresarial |
| 3 | TIC |
| 4 | Comunicação |
| 5 | Saúde e Nutrição |
| 6 | Prevenção e qualidade |
| 7 | Energia |
| 8 | Arquitetura |
| 9 | Turismo |
| 10 | Engenharia |
Observação: O conteúdo do programa acadêmico pode estar submetido a ligeiras modificações, em função das atualizações ou das melhorias efetuadas.
Direção
- Dr. Luis Alonso Dzul López. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Reitor da Universidade Internacional Ibero-americana, México.
- Dr. Roberto Marcelo Álvarez. Doutor em Engenharia de Projetos pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Diretor acadêmico internacional do Departamento de Projetos, Arquitetura, Desenho e Urbanismo na Fundação Universitária Iberoamericana (Argentina).
- Dra. Ana Rodríguez Zubiaurre. Doutora em Economia Aplicada pela Universidade de Las Palmas de Gran Canaria, Espanha. Diretora acadêmica da Universidade Internacional Ibero-americana, Porto Rico. Anteriormente atuou como docente na Universidade de Las Palmas de Gran Canaria e como pesquisadora no projeto SICTUR (Sistema de Informação da Pesquisa Científica em Turismo).
Professores e Autores
- Dr. Roberto Marcelo Álvarez. Doutor em Engenharia de Projetos pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Diretor acadêmico internacional do Departamento de Projetos, Arquitetura, Desenho e Urbanismo na Fundação Universitária Iberoamericana (Argentina).
- Dr. Edgar Alejandro Barbosa Saucedo. Doutor pela Universidade de León, Espanha. Diretor da cadeira de Engenharia Industrial de Sistemas no Centro Tecnológico de Monterrey, Campus Querétaro, México.
- Dr. David Barrera Gómez. Doutor em Engenharia de Projetos pela Escola Técnica Superior de Engenheiros Industriais de Barcelona, Espanha.
- Dra. Brenda Bravo Díaz. Doutora em Engenharia de Projetos pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professora na Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dr. Jorge Crespo Álvarez. Doutor em Engenharia da Construção pela Universidade da Cantábria, Espanha. Professor na Universidade Europeia do Atlântico, Espanha.
- Dr. Luis Alonso Dzul López. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Reitor da Universidade Internacional Ibero-americana, México.
- Dr. Salvador Felipe Espinet Vásquez. Doutor em Ciências Técnicas pelo Instituto Superior Politécnico José A. Echeverría, Cuba. Professor no Instituto Tecnológico de Chetumal, México.
- Dr. Santos Gracia Villar. Doutor em Projetos e Expressão Gráfica em Engenharia pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Presidente da Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dr. Yuri O. Kogan Schmukler. Doutor em Ciências Econômicas pela Universidade Lemonosov, Rússia. Coordenador acadêmico e professor do Programa de Especialização em Administração de Projetos no Centro Tecnológico da Costa Rica.
- Dra. Isel Marez López. Doutora em Engenharia de Projetos: Ambiente e Qualidade pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professora na Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dr. Jesús Hugo Meza Puesto. Doutor em Engenharia Informática pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professor da Faculdade de Engenharia na Universidade Autônoma do México.
- Dr. Alfredo Pereira. Doutor em Ciências da Informática pela Universidade Fernando Pessoa, Portugal. Professor na Universidade Agostinho Neto e na Escola Superior do Bengo, Angola.
- Dr. Evaristo Andrés Román Martínez. Doutor em Engenharia Industrial pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professor na Universidade Internacional Ibero-americana.
- Dra. María Elena Sánchez Gutiérrez. Doutora em Ciências Técnicas pela Universidade de Camagüey, Cuba. Professora no Instituto Tecnológico de Chetumal, México.
- Dr. Johnny Alexander Tamayo Arias. Doutor em Engenharia de Projetos pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professor na Universidade Nacional da Colômbia.
- Dr. Santiago Tejedor Calvo. Doutor em Engenharia de Projetos (Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação) pela Universidade Politécnica da Catalunha e Doutor em Jornalismo e Ciências da Comunicação pela Universidade Autônoma de Barcelona, Espanha. Professor na Universidade Autônoma de Barcelona.
- Dr. Alberto Gaspar Vera. Doutor em Integração e Desenvolvimento Econômico e Territorial pela Universidade de León, Espanha. Professor na Universidade Nacional de Quilmes, Argentina e Professor na Universidade Internacional Ibero-americana.
- Dr. Arturo Ortega Mansilla. Doutor em Engenharia Eletrônica pela Universidade de Barcelona, Espanha. Responsável por projetos PD&I na Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dr. Jon Arambarri Basañez. Doutorado em Engenharia e Tecnologia pela Universidade Politécnica da Catalunha UPC - Universidade de Córdoba. MBA pelo Instituto de Economia Aplicada da UPV-EHU. Engenheiro de Telecomunicações Sênior pela Escola de Engenharia de Bilbau. Docente acreditado pela Agência Nacional de Avaliação e Acreditação da Qualidade (ANECA). Atualmente é gerente de projetos em https://www.estia.fr/ focado na geração de novos produtos para atender às necessidades estratégicas da Aquitaine (França) - Euskadi em Tecnologias para eSaúde, Indústria4.0 e Energia. Combina seu trabalho profissional com tarefas como consultor independente e professor. Possui mais de 20 anos de experiência em desenvolvimento de negócios de tecnologia e gestão da inovação na esfera pública-privada internacional. Seus interesses de pesquisa combinam infraestruturas de telecomunicações (Redes de Telecomunicações, Multimédia e Internet das Coisas - IoT) com a transformação digital (Inteligência Artificial e sistemas preditivos, Cibersegurança) do tecido empresarial, principalmente nas áreas de eSaúde, indústria4.0 e Energia. É autor de inúmeras publicações científicas e palestrante ativo sobre gestão de negócios inovadores.
- Dr. Hadi Harb. Doutor em Ciência da Computação pela Escola Central de Lyon, França. Fundador e CEO da Ghanni SARL.
- Dr. Oscar Alfredo Arizpe Covarrubias. Doutor em Ciências Marinhas pelo Centro de Pesquisa e de Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, México. Professor na Universidade Autônoma da Baixa Califórnia do Sul, México.
- Dra. Brenda Bravo Díaz. Doutora em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação da Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professora na Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dra. Olga Capó Iturrieta. Doutora em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação da Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Profissional da Unidade de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação no Instituto de Pesquisas Agropecuárias, México.
- Dra. Alina Celi Frugoni. Doutora em Direito Ambiental pela Universidade de Alicante, Espanha. Professora Pesquisadora na Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dr. Lázaro Vicente Cremades Oliver. Doutor em Ciências Químicas pela Universidade das Ilhas Baleares, Espanha, e Doutor pelo INPT, Instituto Nacional Politécnico de Tolouse, França. Professor na Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha.
- Dr. Oscar Emilio Dada Hutt. Doutor em Economia do Emprego e do Desenvolvimento Econômico Agropecuário pela Universidade de Ciências Sociais de Granobra, França.
- Dr. Eduardo García Villena. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Coordenador da área de Ambiente na Fundação Universitária Iberoamericana, Espanha.
- Dra. María Margarita González Benítez. Doutora em Ciências Químicas pela Universidade de Barcelona, Espanha. Professora na Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha.
- Dra. María de Lourdes Hernández Rodríguez. Doutora em Ciências: Estratégias para o Desenvolvimento Agrícola Regional pelo Colégio de Pós-graduados, México. Professora Pesquisadora no Colégio de Tlaxcala, México.
- Dr. Víctor Jiménez Argüelles. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professor na Universidade Autônoma Metropolitana, México.
- Dr. Miguel Ángel López Flores. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Consultor, especialista e auditor em auditoria e impacto ambiental e de segurança industrial pelo CONAII e auditor ambiental reconhecido pela EMA e PROFEPA, México.
- Dra. Izol Emilia Marez López. Doutora em Teoria e História da Arquitetura e em Urbanismo pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha.
- Dr. Julio César Martínez Espinosa. Doutor em Engenharia Mecânica pela Universidade Autônoma do México. Consultor em projetos de engenharia, ecotécnicas, ambiente e gestão para Consultoria Ambiental e Serviços Técnicos, México.
- Dr. Sergio Javier Meléndez García. Doutor em Projetos de Inovação Tecnológica sobre Arquitetura Bioclimática e solar pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Diretor geral da empresa de consultoria M & Arquitectos (desarrollo inmobiliario, edificación, urbanismo e impacto ambiental), México.
- Dra. Norma Patricia Muñoz Sevilla. Doutora em Oceanografia Biológica pela Universidade d'Aix, Marselha, França. Coordenadora da Rede Ambiental do Instituto Politécnico Nacional, México.
- Dra. Alina Eugenia Pascual Barrera. DocDoutora em Ciências do Mar pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Professora na Universidade Internacional Ibero-americana.
- Dra. Ana Rodríguez Zubiaurre. Doutora em Economia Aplicada pela Universidade de Las Palmas de Gran Canaria, Espanha. Diretora acadêmica da Universidade Internacional Iberoamericana (Porto Rico).
- Dra. Heidi Rohwer. Doutora em Química Inorgânica Computacional pela Universidade de Heidelberg, Alemanha. Colaboradora na Universidade Euripeia do Atlântico, Espanha.
- Dr. Héctor Antonio Solano Lamphar. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Qualidade, Segurança e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha.
- Dr. Kilian Tutusaus Pifarré. Doutor em Engenharia de Projetos: Ambiente, Segurança, Qualidade e Comunicação pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha. Diretor de e-Learning na Fundação Universitária Iberoamericana.
- Dra. Martha Elena Velasco Becerra. Doutora em Projetos de Inovação Tecnológica em Engenharia de Produdos e Processos pela Universidade Politécnica da Catalunha, Espanha.
Bolsas de Estudo
A Fundação Universitária Iberoamericana (FUNIBER) oferece um programa de Bolsas de Estudos de Doutorado com a colaboração de outras fundações, universidades e instituições. Estas bolsas são focadas às pessoas que disponham de um currículo acadêmico excelente.
O objetivo destas bolsas oferecidas pela FUNIBER é formar pesquisadores e pesquisadoras que contribuam para o crescimento intelectual da sociedade a partir de sua linha de especialização.
Todos aqueles que desejam ter acesso às bolsas devem preencher o formulário de Solicitação de Informação no Portal FUNIBER para que um consultor entre em contato para oferecer a você todas as especificações.